Патриотизм, нравственность в истории бурятского народа.
Новые смыслы и содержание.
Ознакомление детей с раннего возраста с народной культурой, с бурятскими народными играми, произведениями устного народного творчества, родной речью содействует развитию духовно-нравственного сознания детей дошкольного возраста.
В дошкольном возрасте заключается основы личности, именно дошкольное детство, для которого характеризуется эмоционально чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и патриотического воспитания. Именно в этот период нельзя пропустить накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.
Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями бурятского народа помогает воспитывать любовь к истории, национальной культуре. Помогает сохранить прошлое. Поэтому познание деть народной культуры бурятского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребенка, формирует общую духовную культуру.
 |
Знакомство детей с бытом бурят
Юрта – жилище бурят |
 |
Дети увлеченно играют в народную игру «Шагай» |
В группе была создана специальная среда с целью приобщения детей к народной культуре, народному искусству. Сформирован необходимый минимум исторических знаний у воспитанников. Составлена картотека бурятских народных игр. Подготовлен уголок для родителей по бурятской кухне, по национальным праздникам. У детей отмечается интерес к изучению народной культуры, желание играть в народные игры.
Проведенная работа дала положительные результаты. Созданная система обеспечила развитие творческих способностей детей, приобщила их к истокам народного творчества через различные формы фольклора. Существенные качественные изменения произошли в сфере эмоциональной отзывчивости детей при знаниях о народных традициях.
Эсэгэ орондоо дурлал, арадайнгаа түүхэ домогоор hонирхол.
Шэнэ арга боломжо ба байгуулга
Балшар наhанhаа үхибүүдые арадай соёл болбосоролтой, наадануудтай, аман зохёолтой танилсуулжа, түрэл хэлэн дээрэнь хөөрэлдэжэ һургахань шухала.
Үхибүүн багаһаа һайн байдалда ажаһуужа, гэртэхинэй ба хүмүүжүүлэгшэдэй харууһан доро муу һайн гээшые мэдэжэ үндыбэл, дотороороо һайн хүн болохо. Тиимэhээ энээхэн лэ үедэ Эсэгэ орондоо дурлал хүмүүжүүлхэнь шухала. Энээхэн сагыень алдахуулхагүй наhанайнь харгы эндэhээ эхитэй. Тиихэдээ hайн ба муу үйлэ ябадалнуудтай танилсуулхадаа үльгэр соохи гол герой баатарнуудые жэшээ болгожо харуулха ойлгуулхань шухала.
Багаhаа уг удамаа, ёhо заншалаа мэдэжэ үндыгөөгүй үхибүүнэй сэдьхэлынь хүсэд бэшэ үндыхэ. Үндэhэн хэлэн дээрээ дуугаржа шадахагүй, ойлгохогүй үхибүүн «буряад» гээшэб гэжэ хэлэхэньшье эшхэбтэр байха. Арадай заншал мэдэхэ болоhон үхибүүн гуримтай, журамтай, ажалша, наhатайшуулые хүндэлхэ сэдьхэлтэй, номгон даруу үндыхэ юм.
Тиимэhээ манай сэсэрлигтэ хүмүүжэмэлнүүдээ арадай соёл болбосоролдо, урлалда дүратай болгохын тула тусхай бүлэг байгуулhан юм. Энэ бүлэгэй хүмүүжүүлэгшэд хүмүүжэмэлнүүдээ арадай ёhо заншалтай танилсуулдаг, мэдүүлдэг. Буряад угсаатанай наадануудые суглуулагдажа картотека байгуулhан. Хажуугаарнь гэртэхиндэ зорюулагдаhан газар бэлдэгдэһэн. Тэндэ hайндэрнүүдэй үе соогуур гэртэхин үндэhэн эдеэ буйлуулха аргатай. Хүмүүжэмэлнүүднай арадай соёлдо, нааданда анхаралаа хандуулдаг болохоһоо гадна урагшаа hанаатай, шэнэ юумэндэ hураха гэжэ оролдодог болоһон. Хүмүүжэмэлнүүд хэшээлэйнгээ үедэ арадай заншалаар мэдэхэ юумэеэ хэлэжэ байдаг болонхой.
